Krönika

Det räcker alltså inte att gå från skärm till pärm. Det räcker alltså inte att gå från skärm till pärm. Vi måste också gå i den motsatta riktningen. Samtidigt. Dagens och morgondagens elever kommer att behöva bådadera.

Sagostund med Anna Månsson Nylund, som berättar varför vi ska läsa fler och samtala mer om sagor.

Jenny Edvardsson läser en av årets Augustprisvinnare och häpnas av både roboten Chop Chop och författaren Linda Bondestam.

Praktiska tips och inspiration för att skapa magiska högläsningsstunder i förskolan.

Vad händer med språket när gamla uttryck glöms och nya tar över? En lektion om Camus blev en språkresa mellan generationer.

Om att bygga en stark läslust och hållbara läsvanor hos elever i årskurs 1–3.

Skönlitteratur, högläsning och samtal kring texter ger mig energi i en tid av försämrade förutsättningar och tidsbrist i skolan.

Från svarta krumelurer på pappret till ett intrikat system av signaler i hjärnan blir text till liv, ord blir erfarenhet och november blir plötsligt något mer än ett mörkt täcke av blöta löv.

Talspråksutveckling är avgörande för yngre elevers läs- och skrivutveckling, men hur mycket tid lägger vi faktiskt på samtalsundervisning?

Vad är egentligen läsning och vad händer med oss när vi läser en bok? För mig är läsning något magisk.