Omläsningens nytta och nöje
Först när du har läst boken mer än en gång kan du avgöra dess egentliga värde, så därför borde all läsning egentligen heta ”omläsning”. Björn Kohlström skriver om nyttan och njutningen med att återvända till böcker.
Om att läsa klassiker
De svar klassikerna kan ge oss är att världen är komplex, men också att många av de problem som dagens ungdomar brottas med inte är unika. Björn Kohlström uppmanar oss att våga leka med klassikerna och plocka ned dem från piedestalerna.
Kreativt skrivande
Gy25 – ger utrymme för kreativt skrivande i svenskkurserna. En uppenbar vinst är att vi kan plocka ned klassikerna från piedestalerna och låta eleverna möta dem i ögonhöjd, och det kommer att öka deras förståelse och göra dem mer mottagliga för vad de innehåller.
”Fett nonchalant” – Om språk, elever och det vi inte längre förstår
Vad händer med språket när gamla uttryck glöms och nya tar över? En lektion om Camus blev en språkresa mellan generationer.
Utan läsningen skulle jag ha svårt att överleva
Läskampanjer fyller säkert en viktig funktion, men det kan finnas en risk att vi betonar nyttoaspekten med läsning för mycket, på bekostnad av det nöje som det innebär.
Läsa böcker: Elevernas val efter slutprov
Trots läskrisen finns en ansats till att upptäcka läsningens glädje. Vi läser och diskuterar litterära verk noggrant, vilket förbereder dem för högskolan. Det gör mig gladast när eleverna, efter sista provet, ber om boktips.
