Krönikor
Våra experter har ordet.
Varför pratar vi aldrig om faktaboken?
Jenny Edvardsson vill att vi vågar bredda diskussionen, så att faktaboken också får synas när vi samtalar om barns och ungas läsning.
Litteratur som berör
När vi väljer litteratur måste vi ställa oss den viktigaste frågan – hur kommer den här boken beröra eleverna? Cecilia Peña skriver om vikten av att välja böcker som berör.
En bra lärare är en engagerad lärare
”Det där har du helt rätt i – eller så är det helt tvärtom mot vad du säger!” Björn Kohlström funderar över läraren som läsande förebild och att vara den engagerade läraren utan alla svar.
Boken bor i väskan
Tankar om tid för daglig självständig läsning. Anki Källman skriver om hur "Boken bor i väskan" skapar kontinuitet i läsningen.
Textsamtalet skapar en väg in i litteraturen
Vad vore litteraturundervisning utan textsamtal? Jessica Mellgren skriver om samtalets betydelse för att skapa läsupplevelser och främjande av elevers läs- och språkutveckling.
Vad är kvalitetslitteratur?
Vad är kvalitetslitteratur egentligen? Är det litterära klassiker som har stått emot tidens prövning och fortfarande uppskattas? Anette Svensson funderar på vad som menas med kvalitet och vem som avgör vad det är.
Att lyfta blicken
Jenny Edvardsson skriver om att få nya perspektiv, lyfta blicken och se de möjligheter vi har i Sverige för att skapa läsande elever.
Berättelsernas kraft frigör eget skrivande
Genom att ta del av fantastiska berättelser, bearbeta och förstå dem, så öppnar vi dörrar till det egna skrivandet.
Läsning genom livet – med start hos våra yngsta barn
Läsningen genom livet utvecklar och berikar, den bidrar till att vi lever och verkar som demokratiska samhällsmedborgare i en värld full av perspektiv och utmaningar.
