För att verkligen förstå ett ord och för att själv kunna använda det aktivt, krävs mycket upprepning och gott om tid. Anna Månsson Nylund skriver om hur hon arbetar med språkutveckling, ett långsamt, upprepande och ibland ganska vardagligt arbete.
Att vara en läsande lärare är att vara en förebild, Anna Månsson Nylund skriver om hur viktigt det är leva i samma värld som eleverna, i språket, i berättelserna, i frågorna som böcker väcker och som vi har möjlighet engagera sig i, tillsammans.
Vad är sommarlovstappet och varför behöver vi prata mer om det? Barn som har tillgång till böcker, samtal och språkrika miljöer under loven inte drabbas lika hårt, men för de barn som saknar det kan tappet bli stort.
Sagostund med Anna Månsson Nylund, som berättar varför vi ska läsa fler och samtala mer om sagor.
Talspråksutveckling är avgörande för yngre elevers läs- och skrivutveckling, men hur mycket tid lägger vi faktiskt på samtalsundervisning?
Genom högläsningen utvecklas elevernas språk, läsförståelse och förmåga att lyssna. Vi lär oss om andra världar och bygger gemenskap. Högläsningen blir skoldagens viktigaste stund – skoldagens livsnerv.
Expertrådet för läsning är ett fristående råd med utvalda lärare, förskollärare och forskare, initierat av Lärarstiftelsen och Sveriges Lärare.
Expertrådet för läsning
C/O Lärarstiftelsen, Box 38102, 100 64 Stockholm
Press och kommunikation: Maria Westin Nilsson,
08-737 65 65, maria.westin-nilsson@lararstiftelsen.se
Expertrådet för läsning är ett fristående råd med utvalda lärare, förskollärare och forskare, initierat av Lärarstiftelsen och Sveriges Lärare.
Expertrådet för läsning
C/O Lärarstiftelsen, Box 38102, 100 64 Stockholm
Press och kommunikation: Maria Westin Nilsson,
08-737 65 65, maria.westin-nilsson@lararstiftelsen.se