Expertrådet för läsning är ett fristående råd som består av utvalda lärare, förskollärare och forskare.
Människors livschanser reduceras om de inte kan läsa, förstå och tänka kritiskt om text. Ändå är det allt färre barn som varje dag läser sammanhängande text vid skolbänken. För att utjämna skillnader i läsförmåga mellan elever måste daglig läsning skrivas in i kursplanerna, skriver Expertrådet för läsning i en debattartikel i Dagens Nyheter.
Forskning visar att det finns en stark korrelation mellan läsmängd och ökad läsmotivation och läsförståelse (National reading panel, 2000). Därför måste daglig läsning tydliggöras som begrepp och skrivas in i de kommande kursplanerna för svenska och svenska som andraspråk. Elever behöver varje dag få tid både till den självständiga läsningen och till att få tänka gemensamt om text vid högläsning och samtal.
Läsförmåga är inte bara en skolfråga. Det är även en demokratifråga. Människors livschanser reduceras om de inte kan läsa, förstå och tänka kritiskt om text. Läsning och litteratur behöver därför ha en särställning i ett demokratiskt samhälle. I detta sammanhang har skolan en viktig roll att spela. Skolan måste ges möjlighet att skapa läsare för livet för att säkerställa demokratin och för att säkerställa allas möjlighet att få göra sin röst hörd.
Läs hela debattartikeln i ”Dagens Nyheter”
