Expertrådet för läsning är ett fristående råd som består av utvalda lärare, förskollärare och forskare.
I flera år har debatten om läsning i skolan kretsat kring hur svårt det är att motivera elever att läsa skönlitteratur. Från politiskt håll har argumenten ofta varit instrumentella: läsning är nyttig, ger bättre ordförråd och stärker abstrakt tänkande. Allt detta är sant – men det är bara halva bilden.
Läsning är också njutning och upplevelse. När vi läser skönlitteratur skapar vi egna bilder i huvudet, vi låter fantasin flöda. Detta gör läsningen levande – och detta riskerar att gå förlorat när vi reducerar litteraturen till korta utdrag och punktinsatser.
Därför behöver vi prioritera läsning av hela verk i skolan. Läslusten dödas när vi underskattar elevernas tålamod och serverar dem klassikerna i korta utdrag. Det är en myt att klassikerna är omoderna, för om vi tittar vi på #BookTok ser vi unga som frivilligt läser Lagerlöf, Kafka och Orwell.
Menar vi allvar med att skapa läsare för livet måste vi släppa in fantasin i klassrummen – inte som en parentes, utan som en självklar del av undervisningen.
Läs hela debattartikeln i ”Göteborgs-Posten”
