Expertrådets krav: Daglig läsning i hela skolsystemet
Expertrådet för läsning vill ha skarpare skrivningar i läroplanen med daglig läsning i alla åldrar. Artikel i tidningen "Vi lärare"
Inför krav på daglig läsning i hela skolsystemet!
Expertrådet för läsning har lämnat sitt remissvar till betänkandet ”Kunskap för alla – nya läroplaner med fokus på undervisning och lärande”. Rådet välkomnar betänkandet men menar att förslagen inte går tillräckligt långt för att möta de utmaningar vad gäller barns och ungas läsutveckling.
Alldeles för många elever får lyssna istället för att läsa
Expertrådet för läsning menar att det som under en längre tid har pågått i skolan är ett åsidosättande av läsning, till förmån för lyssning i en debattartikel i tidningen ”Vi Lärare”.
Skolministern uppmanar till remissvar
Fortsatt dialog med skolministern kring läsning. Lotta Edholm uppmanar Expertrådet att lämna remissvar till läroplansutredningen.
Glöm inte bort att läsning är både nytta och nöje
Expertrådet för läsning betonar vikten av lustfylld och nyttig läsning i en debattartikel i tidningen ”Vi Lärare”.
Samtal om läsutmaningarna på Smålands litteraturfestival
Expertrådet i samtal om utmaningarna kring läsning på litteraturfestivalen Smålit, Smålands litteraturfestival & bokmässa.
Besök hos socialdemokraterna i utbildningsutskottet och på Svenska Akademien
Vad behöver politikerna göra för att främja läsning? Viktig fråga som diskuterades med politiker. Därtill fortsatte rådet dialogen med Svenska Akademien och Litteraturbanken.
Akut att prioritera läsning i skolan
Expertrådet för läsning varnar i Jönköpings-Posten, för att lyssning på texter i skolan riskerar att hämma elevernas läsinlärning.
Enbart förstärkning av tidig läsinlärning räcker inte
Regeringens förslag till förbättrad läsundervisning är alltför ensidigt, skriver Expertrådet för läsning i en debattartikel i Altinget.
Debatt i Göteborgs-Posten: Gör om de nationella läsproven – de testar inte elevernas verkliga läsförmåga
Expertrådet för läsning kritiserar i Göteborgs-Posten de nationella läsprovens, fokus på korta texter och flervalsfrågor, och efterlyser reformer som stärker djupläsning och kritisk förståelse.
