”Kärlek är poesi, så tänker jag”
Om den dagliga läsningen, om samtalen och skrivningen. Hur de egna tankarna samlas, skrivs för hand på papper och blir till poesi.
Regnet inom oss. Om den dagliga högläsningen, att tänka högt och förstå texten tillsammans.
Den dagliga högläsningen med livfulla och lärarledda textsamtal bygger över tiden en väv av läsupplevelser i olika genrer där eleverna också lär känna författarna och illustratörerna.
Läsningen ger glädje och ro. Jag slappnar av och går in i en annan värld.
Behovet av dagliga läsningen har ökat. Fler elever upptäcker vad böckerna har att ge och vill dela den glädjen med varandra, konstaterar läraren Anki Källman som också blir glad av det.
Nej, min bok är snart slut! Så skapar vi hållbara läsvanor i de tidiga skolåren
Om att bygga en stark läslust och hållbara läsvanor hos elever i årskurs 1–3.
Genom läsning växer glädje och vetgirighet
Genom läsningen växer glädjen, vetgirigheten och uthålligheten i allt lärande. Vi vet att rikligt med daglig lästid är avgörande för att alla elever ska kunna utveckla en god läsförmåga.
Daglig lästid i skolan gör oss glada och nyfikna
Dagen börjar med livfull högläsning ur en tryckt bok projicerad på storbild så att alla kan följa med. Vi samtalar om texten för att förstå. Varje dag läser också eleverna i par och självständigt. Alla tillhör en läsande gemenskap.
